Inhaltliche Zugänge zu Anteilsvergleichen im Kontext des Prozentbegriffs
Theoretische Grundlagen und eine Fallstudie
Autor*in: Gudladt, Paul
Reihe: Perspektiven der Mathematikdidaktik
Jahr: 2021
Sprache: Deutsch
Umfang: 312 S.
Verfügbar
- Inhalt:
- Paul Gudladt zeigt durch empirische Untersuchungen, dass Denkwege von Lernenden in der Prozentrechnung mittels ikonischer Darstellungen rekonstruiertert und kategorisiert werden können. Dabei werden bestehende didaktische Annahmen durch Transkriptausschnitte belegt und weiter ausdifferenziert. Eine neue Kategorie des Darstellens von Anteilen wird zusätzlich rekonstruiert und dargelegt. Die verschiedenen Denkmuster werden auf ihre Tragfähigkeit hin untersucht und miteinander verglichen.
Paul Gudladt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dort geht er derzeit weiteren Forschungsprojekten nach.
Titelinformationen
Titel: Inhaltliche Zugänge zu Anteilsvergleichen im Kontext des Prozentbegriffs
Reihe: Perspektiven der Mathematikdidaktik
Autor*in: Gudladt, Paul
Mitwirkende: Springer Fachmedien Wiesbaden
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN: 9783658324476
Kategorie: Sachmedien & Ratgeber, Wissenschaft & Technik, Mathematik
Dateigröße: 41 MB
Format: PDF
Max. Ausleihdauer: 21 Tage