Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können
Der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika
Autor*in: Frühwirth, Gabriele
Jahr: 2020
Sprache: Deutsch
Umfang: 322 S.
Verfügbar
- Inhalt:
- Schulpraktika nehmen sowohl bei Studierenden als auch an Ausbildungsinstitutionen einen zentralen Stellenwert ein. Gabriele Frühwirth geht der Frage nach, inwieweit Mentorinnen und Mentoren als Ausbildende an den Schulstandorten selbstbestimmtes Planen und Unterrichten der Studierenden zulassen und wodurch in den Praxisphasen das Autonomiebedürfnis dieser erfüllt wird. Es zeigt sich, dass Mentorinnen und Mentoren eine vorwiegend inkonsistente Motivationsstrategie einsetzen, die sich in den von den Studierenden genannten Quellen der Bedürfnisbefriedigung unterschiedlich manifestiert.
- Mag. Dr. Gabriele Frühwirth, Lehramt für Volksschulen, Diplomstudium Psychologie an der Universität Wien, Doktorratsstudium PädagogInnenbildung Erziehungswissenschaft an der Universität Salzburg, hat eine Lehrtätigkeit am Institut für Elementar- und Primarbildung und am Institut für allgemeine bildungswissenschaftliche Grundlagen und reflektierte Praxis der Pädagogischen Hochschule Wien.
Titelinformationen
Titel: Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können
Autor*in: Frühwirth, Gabriele
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
ISBN: 9783658290719
Kategorie: Sachmedien & Ratgeber, Ausbildung & Studium, Nachschlagewerke
Dateigröße: 3 MB
Format: PDF
Max. Ausleihdauer: 21 Tage