Onleihe. Alle Titel zu Verlag Julius Klinkhardt GmbH Co. KG Verlag

Titel 1-20 von 20

Allgemeine und berufliche Bildung

Aufgaben und Funktionen des Gymnasiums im Rahmen beruflicher Orientierung

Was unterscheidet die allgemeine Bildung von der beruflichen Bildung – in Geschichte, Gegenwart und ...

Im Bestand seit: 27.05.2022

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Schmitt-Bosslet, Stephanie; Rehle, Cornelia; Häberlein-Klumpner, Ramona

Inklusion „am seidenen Faden“

Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen

Die vorliegende Langzeitstudie „Inklusion am seidenen Faden“ untersucht, wie inklusiv die Schullaufb ...

Im Bestand seit: 27.05.2022

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Widmann, Larissa

Kampfschauplatz Schule

Eine systematische Untersuchung der deutschen erzählenden Schulliteratur

Wie werden Schule, Schüler/innen, Lehrer/innen und vor allem die Beziehung zwischen den genannten Pe ...

Im Bestand seit: 16.11.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Püster, Inga

Mentoringgespräche über Englischunterricht

Eine rekonstruktive Studie zum Professionalisierungspotential von Praxisphasen

Wie sprechen Praktikant*innen und ihre schulischen Mentor*innen gemeinsam über Englischunterricht? W ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Wilken, Anja Amina

Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit?

Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm

Kann die Wahrnehmung von Mehrsprachigkeit der Schüler*innen Professionalisierungsprozesse bei Englis ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Rübben, Ricarda Katrin

Inklusion als berufsbiografisch bedeutsames Ereignis?

Identitätsentwicklung bei erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Die administrative Auslegung der UN-Behindertenrechtskonvention sieht in Deutschland für alle Bundes ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Rauschenberg, Anna

Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg

Adressierungsanalytische Perspektiven

Die rekonstruktive Interviewstudie zu Subjektivierung hinterfragt das Forschungsobjekt „Lehrperson i ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Muckenthaler, Magdalena

(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion

Eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs

Gegenstand der Studie ist die intra- wie multiprofessionelle Kooperation von Lehrkräften des Sekunda ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Badstieber, Benjamin

Inklusion als Transformation?!

Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion

Der Auftrag zur Ausgestaltung schulischer Inklusion wirft Fragen nach einer Transformation des beste ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Marquardt, Arwed

Boxsport im schulischen Feld

Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken

In der vorliegenden Veröffentlichung wird die Bedeutung des Leichtkontaktboxsports im außerunterrich ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Hoyer, Jan

Metaphern der Jugenddelinquenz

Analyse von Deutungsmustern feldspezifischer Expert*innen

Der staatliche Umgang mit Jugenddelinquenz stellt ein sichtbares Merkmal moderner Gesellschaften dar ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Cornel, Stefanie

Differenz und Normalität in der Grundschule

Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester

Verschiedenheit als Normalität aufzufassen, stellt ein Postulat bildungspolitischer und erziehungswi ...

Im Bestand seit: 24.08.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Geyer, Susanne

Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten

Eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)

Frühe Erfahrungen mit gesprochener und geschriebener Sprache haben eine Schlüsselrolle für die Bildu ...

Im Bestand seit: 11.06.2021

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Burgio, Nadja Melina

Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern.

Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung

Kinder mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache erleben Beeinträchtigungen in ihren täglichen ...

Im Bestand seit: 16.11.2020

Verfügbar

Jetzt ausleihen

„Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

Durch die Auseinandersetzung mit „Brüchen und Brücken“ bei Übergängen widmet sich die Gesellschaft f ...

Im Bestand seit: 19.08.2020

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion

Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen

In Diskursen um die Professionalisierung von Lehrer*innen für inklusive Schulen erfahren kasuistisch ...

Im Bestand seit: 19.08.2020

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Inklusion – Partizipation – Menschenrechte

Transformationen in die Teilhabegesellschaft?

Der vorliegende Band dokumentiert ausgewählte Vorträge der 33. Inklusionsforscher*innentagung, die b ...

Im Bestand seit: 19.08.2020

Voraussichtlich verfügbar ab: 27.05.2024

Vormerker setzen

Affolter, Benita

Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts

Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell

Lehrpersonen haben als Berufsgruppe ein hohes subjektives Beanspruchungserleben. Ihr Beruf gilt als ...

Im Bestand seit: 14.11.2019

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren

Im Bestand seit: 14.11.2019

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter

Pädagogische Beziehungsverhältnisse bilden oftmals die Grundlage für erfolgreiche Bildungsprozesse u ...

Im Bestand seit: 14.11.2019

Verfügbar

Jetzt ausleihen

Ausleihen pro Nutzer:	20
Vormerker pro Nutzer:	5
Reservierungs-dauer:	3 Tage
eBook:	21 Tage
eAudio:	14 Tage
eMusik:	14 Tage
eVideo:	14 Tage
eMagazine:	1 Tag
ePaper:	1-4h

Ausleihbedingungen

Onleihe. Alle Titel zu Verlag Julius Klinkhardt GmbH Co. KG Verlag

Seitenbereiche:

Filter

Filter

Filter bearbeiten

Titel 1-20 von 20

Allgemeine und berufliche Bildung

Aufgaben und Funktionen des Gymnasiums im Rahmen beruflicher Orientierung

Inklusion „am seidenen Faden“

Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen

Kampfschauplatz Schule

Eine systematische Untersuchung der deutschen erzählenden Schulliteratur

Mentoringgespräche über Englischunterricht

Eine rekonstruktive Studie zum Professionalisierungspotential von Praxisphasen

Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit?

Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm

Inklusion als berufsbiografisch bedeutsames Ereignis?

Identitätsentwicklung bei erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg

Adressierungsanalytische Perspektiven

(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion

Eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs

Inklusion als Transformation?!

Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion

Boxsport im schulischen Feld

Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken

Metaphern der Jugenddelinquenz

Analyse von Deutungsmustern feldspezifischer Expert*innen

Differenz und Normalität in der Grundschule

Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester

Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten

Eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)

Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern.

Herausforderungen der Fachkräfte und Handlungsempfehlungen für die Qualifizierung

„Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion

Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen

Inklusion – Partizipation – Menschenrechte

Transformationen in die Teilhabegesellschaft?

Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts

Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell

Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren

Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter